Skip to content
Sign in
  • About us
  • Our Instruments
  • Who are you?
    • Healthcare professionals
    • Researchers
    • Educational professionals
  • What is ESSENCE?
  • Contact Us
Sign in
A-TAC formulär svenskaJohnny Kerr2024-10-03T08:32:19+01:00

A-TAC formulär svenska

"'*" obligatoriska fält

"*" indicates required fields

Steg 1 av 21 (4%)

4%

A-TAC

Autism-Tics, ADHD och andra komorbiditeter
Detta formulär belyser på ett detaljerat sätt en rad färdigheter och beteenden hos barn. Barn är olika. Det innebär att deras förmågor inom skilda områden liksom hur de handlar och beter sig varierar mycket.

För att få en så fullständig bild som möjligt av Ditt barn ber vi Dig besvara ett stort antal frågor.

Barn fungerar förstås olika i olika åldrar. Ange hur Du uppfattar att Ditt barn fungerar då det jämförs med jämnåriga barn.

Om barnet haft ett visst problem eller särdrag under någon period i livet besvaras frågan med ”ja” även om problemet eller särdraget inte längre är aktuellt.
Please enter a number greater than or equal to 0.
Barnets/ungdomens födelsedatum*
Datum*

A. Motorik

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
1. Har han/hon svårt att samordna kroppsrörelser smidigt?*
A1. Är han/hon klumpig?
A2. Är han/hon fumlig?
A3. Har han/hon svårt att hålla balansen?
A4. Snubblar och ramlar han/hon lätt?
A5. Har egenheterna eller problemen med motoriken lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
A6. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med motoriken?
Please enter a number greater than or equal to 0.
A8. Finns de kvar?

B. Sinnesintryck

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
2. Blir han/hon osäker vid höjdskillnader så att han/hon gärna tar stöd i ledstången när han/hon går i trappor?*
3. Har han/hon svårt att bedöma avstånd och storleksförhållanden?*
4. Är han/hon överkänslig för beröring eller åtsittande kläder?*
5. Är han/hon särskilt känslig för vissa ljud?*
6. Är han/hon särskilt känslig för vissa smaker, lukter eller konsistenser?*
B1. Har han/hon svårt att veta hur saker skall vändas så att han/hon t. ex. vänder kläderna fel?
B2. Stöter han/hon ofta emot andra människor?
B3. Har han/hon osäker tidsuppfattning?
B4. Har han/hon svårt att imitera andras rörelser?
B5. Har han/hon svårt att känna igen människor?
B6. Har egenheterna eller problemen med sinnesintryck lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
B7. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med sinnesintryck?
Please enter a number greater than or equal to 0.
B9. Finns de kvar?

C. Uppmärksamhet och koncentrationsförmåga

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
7. Är han/hon ofta ouppmärksam på detaljer eller gör han/hon slarvfel i skolarbetet eller andra aktiviteter?*
8. Har han/hon svårt att hålla kvar uppmärksamheten på uppgifter eller aktiviteter?*
9. Verkar han/hon ofta inte lyssna till vad man säger till honom/henne?*
10. Har han/hon svårt att följa instruktioner och att fullfölja uppgifter?*
11. Har han/hon svårt att organisera uppgifter och aktiviteter?*
12. Undviker han/hon uppgifter som kräver mental ansträngning och uthållighet (t. ex. skolarbete, hemläxor)?*
13. Tappar han/hon lätt bort saker?*
14. Blir han/hon lätt distraherad eller störd?*
15. Är han/hon ofta glömsk i det dagliga livet?*
C1. Har han/hon svårt att komma igång med uppgifter eller aktiviteter?
C2. Har han/hon svårt att avsluta uppgifter eller aktiviteter?
C3. Har egenheterna eller problemen med uppmärksamhet och koncentrationsförmåga lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
C4. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med uppmärksamhet och koncentrationsförmåga?
Please enter a number greater than or equal to 0.
C6. Finns de kvar?

D. Impulsivitet och aktivitet

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
16. Har han/hon svårt att hålla händer eller fötter stilla eller kan han/hon inte sitta still?*
17. Går han/hon upp från bänken i klassrummet eller reser sig upp i andra situationer där man förväntas sitta kvar?*
18. Springer han/hon ofta omkring eller klättrar mer än jämnåriga?*
19. Har han/hon svårt att leka lugnt och stilla?*
20. Beter han/hon sig som om han/hon hade ”eld i baken” och inte kan vara stilla?*
21. Pratar han/hon för jämnan?*
22. Kastar han/hon ur sig svaret på frågor innan frågan avslutats?*
23. Har han/hon ofta svårt att vänta på sin tur?*
24. Avbryter han/hon ofta andra eller tränger sig på?*
25. Har han/hon lätt att känna sig uttråkad?*
D1. Är han/hon ovanligt orädd för fysiskt farliga situationer?
D2. Har egenheterna eller problemen med impulsivitet eller aktivitet lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
D3. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med impulsivitet eller aktivitet?
Please enter a number greater than or equal to 0.
D5. Finns de kvar?

E. Inlärning

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
26. Har han/hon haft svårare att lära sig läsa än andra barn?*
27. Är han/hon långsam/omständlig med att lära sig nya saker?*
28. Har han/hon matematiksvårigheter?*
E1. Läser han/hon långsamt?
E2. Tycker han/hon inte om att läsa (t. ex. undviker han/hon att läsa böcker)?
E3. Har han/hon svårt att klara räkneuppgifter där han/hon måste läsa en text?
E4. Har han/hon svårt att förstå eller använda abstrakta begrepp?
E5. Har han/hon stavningssvårigheter?
E6. Får han/hon någon form av stödundervisning i skolan?
E7. Har egenheterna eller problemen med inlärning lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
E8. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med inlärning?
Please enter a number greater than or equal to 0.
E10. Finns de kvar?

F. Planering och organisationsförmåga

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
29. Har han/hon svårt att ändra planer eller sätt att göra saker på när det behövs?*
30. Har han/hon svårt att hålla ordning omkring sig?*
F1. Har han/hon svårt att se konsekvenserna av sina handlingar?
F2. Är han/hon osjälvständig och behöver mycket stöd?
F3. Har han/hon svårt med personlig hygien, kläder och liknande?
F4. Har han/hon svårt att skjuta upp belöningar och att se mening i sådant som inte genast betalar sig?
F5. Upplever han/hon vardagliga och enkla handlingar som tröttsamma och energikrävande?
F6. Har egenheterna eller problemen med planering och organisationsförmåga lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
F7. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med planering och organisationsförmåga?
Please enter a number greater than or equal to 0.
F9. Finns de kvar?

G. Minne

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
31. Har han/hon svårt att minnas var han/hon lagt saker?*
32. Har han/hon svårt att komma ihåg långa instruktioner?*
33. Har han/hon svårt att lära sig ramsor, sånger eller multiplikationstabellen utantill?*
G1. Har han/hon svårt att minnas personliga fakta som sin födelsedag eller var han/hon bor?
G2. Har han/hon svårt att minnas namn på personer i sin omgivning?
G3. Har han/hon svårt att minnas namn på dagar, månader och årstider?
G4. Har han/hon svårt att minnas ickepersonliga fakta t.ex. historiska fakta, kemiska formler, som han/hon lärt i skolan?
G5. Har han/hon svårt att minnas specifika händelser som han/hon nyligen varit med om som t. ex. vad som hänt under dagen, vad han/hon ätit i skolan?
G6. Har han/hon svårt att minnas händelser som han/hon varit med om längre tillbaka i tiden t. ex. vad som hände under en resa, vad han/hon fick i julklapp?
G7. Har han/hon svårt att minnas överenskommelser som t. ex. när han/hon skall träffa kamrater eller vad han/hon har i läxa?
G8. Har han/hon svårt att lära sig nya lekar, spel eller liknande?
G9. Har egenheterna eller problemen med minnet lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
G10. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med minnet?
Please enter a number greater than or equal to 0.
G12. Finns de kvar?

H. Språk

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
34. Var han/hon sen med att lära sig prata eller talar han/hon inte alls?*
35. Har han/hon svårt att föra ett samtal med andra?*
36. Tycker han/hon om att upprepa ord och uttryck eller använder ord på ett sätt som andra tycker är konstigt?*
37. Har han/hon svårt för att leka låtsaslekar eller leker han/hon härmlekar betydligt mindre än andra barn?*
38. Talar han/hon för gällt eller för tyst?*
39. Har han/hon svårt att hålla den röda tråden då han/hon vill berätta något?*
H1. Har han/hon svårt att formulera sig i hela meningar?
H2. Talar han/hon med entonig/”annorlunda” röst?
H3. Har han/hon svårt att förklara/berätta vad han/hon varit med om?
H4. Har han/hon svårt att förklara vad han/hon vill?
H5. Har han/hon svårt att tala flytande, utan att staka sig?
H6. Har han/hon svårt att uttala krångliga ord?
H7. Beskriver han/hon känslor så att andra har svårt att förstå?
H8. Använder han/hon märkliga ordbildningar, gammaldags ord eller för fina ord?
H9. Talar han/hon så fort att det är svårt att uppfatta vad han/hon säger?
H10. Har egenheterna eller problemen med det talade språket lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
H11. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med det talade språket?
Please enter a number greater than or equal to 0.
H13. Finns de kvar?

I. Socialt samspel

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
40. Har han/hon svårt att uttrycka sig med ansiktsuttryck, gester, tonfall eller kroppshållning?*
41. Har han/hon påtagliga svårigheter med kamratkontakter?*
42. Är han/hon ointresserad av att dela glädje, intressen och aktiviteter med andra?*
43. Kan han/hon bara vara med andra på sina egna villkor?*
44. Har han/hon svårt att uppföra sig på det sätt som kamraterna förväntar sig?*
45. Är han/hon lättpåverkad av andra?*
I1. Är han/hon självupptagen?
I2. Uppfattas han/hon som annorlunda, udda eller speciell av sina jämnåriga?
I3. Har han/hon svårt att uppfatta vad andra människor signalerar med ansiktsuttryck, gester, tonfall eller kroppshållning?
I4. Har han/hon svårt att förstå/uppfatta hur andra människor känner sig?
I5. Har han/hon svårt att ta hänsyn till andra?
I6. Går han/hon upp i varv när det är mycket människor omkring honom/henne?
I7. Brukar han/hon gå mitt i ett samtal eller byta samtalsämne helt abrupt?
I8. Har han/hon svårt att veta hur man skall bete sig i olika sociala situationer?
I9. Gör han/hon oavsiktligt bort sig eller säger pinsamma saker?
I10. Verkar han/hon ofta sakna sunt förnuft?
I11. Har han/hon svårt att se andra i ögonen?
I12. Känner han/hon att kompisar och andra människor är oviktiga eller att han/hon trivs bäst på egen hand?
I13. Har han/hon tafatt, klumpigt, märkligt eller ovanligt kroppsspråk?
I14. Har han/hon svårt att tyda vad andra människor uttrycker med blicken?
I15. Är hans/hennes blick stel, eller avvikande på något sätt?
I16. Har egenheterna eller problemen med socialt samspel lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
I17. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med socialt samspel?
Please enter a number greater than or equal to 0.
I19. Finns de kvar?

J. Flexibilitet

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
46. Fastnar han/hon i intressen så att det blir tjatigt eller för intensivt?*
47. Fastnar han/hon i rutiner i en sådan omfattning att det blir problem för honom/henne själv eller andra människor?*
48. Har han/hon haft någon period när han/hon gjort konstiga handrörelser eller gått på tå när han/hon blivit glad eller upprörd?*
49. Hakar han/hon upp sig på detaljer?*
50. Tycker han/hon illa om förändringar?*
J1. Har egenheterna eller problemen med flexibilitet lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
J2. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med flexibilitet?
Please enter a number greater than or equal to 0.
J4. Finns de kvar?

K. Tics

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
51. Har han/hon haft någon period med ofrivilliga ljud, harklingar, fnysningar, smackningar, läten eller skrik?*
52. Har han/hon haft någon period med ofrivilliga ansikts- eller kroppsrörelser?*
53. Låter han/hon mycket, t. ex. visslar, nynnar, mumlar?*
K1. Använder han/hon 'fula' ord eller svordomar mycket mer än andra?
K2. Har egenheterna eller problemen med tics lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
K3. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med tics?
Please enter a number greater than or equal to 0.
K5. Finns de kvar?

L. Tvång

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
54. Har han/hon tvångstankar, dvs. tankar som ständigt återkommer och som han/hon inte kan släppa, t. ex. om smuts, smitta eller att något farligt skall hända?*
55. Har han/hon tvångshandlingar, t. ex. att tvätta sig, ta på eller nudda vid saker, kontrollera, upprepa, ordna, rada upp eller räkna?*
L1. Har egenheterna eller problemen med tvång lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
L2. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med tvång?
Please enter a number greater than or equal to 0.
L4. Finns de kvar?

M. Matproblem

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
56. Har han/hon under någon period stått stilla i vikt under mer än ett år eller vägt för lite?*
57. Har han/hon verkat rädd för att gå upp i vikt och bli tjock?*
M1. Har han/hon bantat så mycket att han/hon vägt för lite eller stått stilla i vikt under en längre tid?
M2. Har han/hon tränat överdrivet mycket eller varit överdrivet intresserad av hur hans/hennes kropp ser ut?
M3. Om den det gäller är en flicka: Har hon haft uteblivna menstruationer under minst tre månader i följd p.g.a. viktminskning?
M4. Har han/hon haft perioder då han/hon proppat i sig mat för att sedan kräkas upp den?
M5. Har han/hon försökt gå ned i vikt trots att han/hon redan har varit smal?
M6. Har han/hon eller har han/hon haft anorexia nervosa?
M7. Har egenheterna eller problemen med mat lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
M8. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med mat?
Please enter a number greater than or equal to 0.
M10. Finns de kvar?

N. Separationer

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
58. Har han/hon svårt att fungera utanför hemmet?*
59. Talar han/hon ofta om rädsla för att någon i familjen skall dö eller skadas?*
60. Har han/hon orimlig rädsla för att vara ensam eller vara ensam hemma?*
61. Har han/hon svårt att sova om någon i familjen inte finns i närheten?*
62. Klagar han/hon över återkommande huvudvärk, magont, illamående, kräkningar när han/hon lämnat dem som han/hon är fäst vid?*
N1. Är det svårt för honom/henne att gå till skolan p.g.a rädsla att skiljas från familjen?
N2. Har han/hon återkommande mardrömmar som handlar om att komma ifrån familjen?
N3. Reagerar han/hon ovanligt starkt när vänskapsförhållanden eller andra nära relationer tar slut eller är nära att ta slut?
N4. Har egenheterna eller problemen med separationer lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
N5. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med separationer?
Please enter a number greater than or equal to 0.
N7. Finns de kvar?

O+P. Trots/Uppförande

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
63. Har han/hon blivit så arg att han/hon inte gått att nå?*
64. Bråkar han/hon ofta med vuxna?*
65. Retar han/hon ofta andra genom att medvetet göra saker som upplevs provocerande?*
66. Blir han/hon lätt förnärmad eller störd av andra?*
67. Är han/hon lättretad?*
68. Ljuger eller luras han/hon ofta?*
69. Har han/hon snattat?*
70. Har han/hon varit avsiktligt fysiskt grym mot någon?*
71. Startar han/hon ofta slagsmål?*
72. Tar eller förstör han/hon saker i eller utanför hemmet?*
O1. Förlorar han/hon ofta humöret?
O2. Vägrar han/hon ofta följa vuxnas uppmaningar?
O3. Är han/hon ofta hämndlysten och elak?
O4. Behandlar han/hon ofta närstående illa eller respektlöst?
O5. Skyller han/hon ofta på andra vid egna misstag?
P1. Hotar, trakasserar eller förödmjukar han/hon ofta andra?
P2. Är han/hon dum mot insekter/småkryp?
P3. Är han/hon dum mot andra djur?
P4. Har han/hon startat eldsvåda?
P5. Har han/hon ofredat andra barn sexuellt?
P6. Har han/hon blivit tagen av polisen?
P7. Har han/hon använt vapen som kan orsaka allvarlig fysisk skada?
P8. Har han/hon någonsin rånat eller på annat sätt genom att direkt hota tilltvingat sig andras egendom?
P9. Har han/hon på något sätt avsiktligt försökt förstöra andras egendom?
P10. Har han/hon gjort inbrott i någon annans bostad, lokal eller bil?
P11. Är han/hon ofta ute sent på nätterna (med början före 13 års ålder) trots förbud?
P12. Har han/hon rymt från bostaden och stannat borta över natten minst två gånger (eller en gång om det rörde sig om en längre tid)?
P13. Skolkar han/hon ofta från skolan (med start före 13 års ålder)?
OP14. Har egenheterna eller problemen med trots eller uppförande lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
OP15. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med trots eller uppförande?
Please enter a number greater than or equal to 0.
OP17. Finns de kvar?

Q. Ångest

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
73. Har han/hon panikattacker med plötslig stark rädsla eller ångest?*
74. Är han/hon rädd för att gå hemifrån ensam, vara i folksamlingar, stå i kö eller åka buss eller tåg?*
75. Är han/hon ofta påtagligt nervös eller ångestfylld?*
Q1. Är han/hon onormalt/extremt blyg och tystlåten?
Q2. Är han/hon helt eller nästan helt tyst i vissa situationer där man inte förväntas vara det?
Q3. Finns det något som han/hon är rädd för att göra inför andra människor, som att tala, äta eller skriva? (undantag: hålla föredrag)
Q4. Har egenheterna eller problemen med ångest lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
Q5. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med ångest?
Please enter a number greater than or equal to 0.
Q7. Finns de kvar?

R. Humör

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
76. Har han/hon dåligt självförtroende?*
77. Klagar han/hon ofta över magont, huvudvärk, andningssvårigheter eller andra kroppsliga symtom?*
78. Har han/hon haft perioder då han/hon varit ovanligt aktiv, pratsam och fått mycket idéer?*
79. Är han/hon i återkommande perioder påtagligt lättirriterad?*
80. Varierar hans/hennes självförtroende mycket från situation till situation?*
R1. Verkar han/hon ofta olycklig, ledsen eller deprimerad?
R2. Klagar han/hon ofta över en känsla av ensamhet?
R3. Uttrycker han/hon ofta en känsla av att vara värdelös eller underlägsen andra barn?
R4. Har han/hon haft någon period då inget kunnat göra honom/henne glad?
R5. Har han/hon tänkt på eller pratat om att försöka ta livet av sig?
R6. Har han/hon försökt ta livet av sig?
R7. Har han/hon ofta en känsla av tomhet?
R8. Känner han/hon att hans/hennes verkliga kvaliteter och talanger inte uppmärksammas av andra?
R9. Har egenheterna eller problemen med humöret lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
R10. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med humöret?
Please enter a number greater than or equal to 0.
R12. Finns de kvar?

S. Verklighetsuppfattning

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
81. Har han/hon haft syner eller sett något som ingen annan har kunnat se?*
S1. Har han/hon uppfattat sig som förföljd eller jagad av andra människor trots att det inte förhållit sig så i verkligheten?
S2. Har han/hon hört röster eller ljud som ingen annan har kunnat höra?
S3. Har egenheterna eller problemen med verklighetsuppfattningen lett till att han/hon har haft svårt att fungera i skolan, bland vänner eller hemma?
S4. Lider han/hon själv av egenheterna eller problemen med verklighetsuppfattningen?
Please enter a number greater than or equal to 0.
S6. Finns de kvar?

T. Övrigt

För alla frågor gäller om problemet/egenheten varit framträdande någon gång under livet jämfört med jämnåriga.
82. Stammar han/hon?*
83. Har han/hon varit mobbad i skolan?*
84. Har han/hon varit kraftigt överviktig?*
85. Har han/hon sömnproblem?*
86. Har han/hon ofta mardrömmar?*
87. Går han/hon ofta i sömnen eller får nattliga anfall av förtvivlan, då han/hon inte går att ”nå” och inte kan tröstas?*
88. Har han/hon någonsin avsiktligt gjort sig illa?*
89. Har han/hon avsiktligt gjort sig illa upprepade gånger?*
90. Finns det något som han/hon är väldigt rädd för som att flyga, se blod, få sprutor, höga höjder, trånga rum eller vissa djur eller insekter?*
91. Har han/hon under dagtid kissat på sig flera gånger efter 5 års ålder?*
92. Har han/hon bajsat på sig flera gånger efter 4 års ålder förutom i samband med magsjuka?*
93. Röker han/hon?*
94. Snusar han/hon?*
95. Har han/hon prövat alkohol?*
96. Har han/hon efter 5 års ålder haft någon period då han/hon bara velat äta en speciell sorts mat?*

Title

Useful links

  • About us
  • Our Instruments
  • Who Are You?
    • Healthcare professionals
    • Researchers
    • Educational professionals
  • What is ESSENCE?
  • Contact Us

Account

  • My Account
  • Checkout
  • Cart

©ESSENCE Instruments 2026

Page load link
Go to Top