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5-15R Elternfrageboden Deutsch
Johnny Kerr
2024-10-08T08:53:03+01:00
5-15R Elternfrageboden Deutsch
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Schritt 1 von 24 (4%)
4%
5-15R
Fragebogen zur Bewertung von Entwicklung und Verhalten
An die Eltern:
Dieser Fragebogen für Kinder und Jugendliche zwischen 5 und 17 Jahren enthält Aussagen zu den Fähigkeiten und Verhaltensweisen Ihres Kindes in verschiedenen Entwicklungsbereichen. Jedes Kind entwickelt sich in seinem eigenen Tempo. Das bedeutet, dass die Fähigkeiten und Verhaltensweisen von Kind zu Kind und je nach Alter unterschiedlich sind.
Auf die Aussagen im Fragebogen folgen Kästchen mit der Aufschrift
Nicht zutreffend - Etwas oder manchmal zutreffend - Genau zutreffend.
Kreuzen Sie das Kästchen an, das Ihrer Meinung nach am ehesten dem Verhalten Ihres Kindes in Alltagssituationen im Vergleich zu Gleichaltrigen entspricht. Denken Sie dabei an das derzeitige Verhalten des Kindes,
d. h. innerhalb der letzten 6 Monate.
Wenn Sie ein Verhalten nicht beurteilen können, kreuzen Sie
«Nicht zutreffend» an.
Um ein möglichst genaues Bild vom Verhalten Ihres Kindes zu erhalten, ist es wichtig, dass Sie den gesamten Fragebogen ausfüllen.
Sie werden gefragt, ob die Schwierigkeiten in einem bestimmten Entwicklungsbereich ihr Kind im täglichen Leben einschränken. Die Einschränkung kann das Kind oder andere Personen zu Hause, in der Schule oder im Freundeskreis betreffen. Nach diesen Fragen folgen vier Optionen:
Keine Einschränkung - Etwas eingeschränkt - Ziemlich eingeschränkt - Große Einschränkung.
An die Fachkraft, die diesen Fragebogen anwendet:
Der Fragebogen zielt darauf ab, die Ansichten der Eltern über die Stärken und Schwächen ihres Kindes in verschiedenen Entwicklungsbereichen zu eruieren. Er ist nicht dazu gedacht, als alleinige Grundlage für diagnostische Entscheidungen zu dienen. Die Verwendung dieses Fragebogens erfordert Kenntnisse über die normale und atypische Entwicklung von Kindern sowie Grundkenntnisse in Psychometrie. Richtlinien für die professionelle Anwendung, Verwaltung und Auswertung finden sich im MANUAL.
Einverständniserklärung zur elektronischen Verarbeitung der gegebenen Informationen
Der Zweck des 5-15R-Fragebogens und des Bewertungssystems besteht darin, die Verhaltensweisen des Kindes in verschiedenen Bereichen des täglichen Lebens einzuschätzen
Ihre Antworten werden mit den Angaben zu einer Großen Gruppe von Kindern desselben Alters und Geschlechts verglichen
Durch die Bewertung können Bereiche ermittelt werden, in denen die Verhaltensweisen des Kindes Gegenstand einer weiteren Bewertung oder Intervention sein sollten
Die Ergebnisse dieser Auswertung werden niemals ausschließlich als Grundlage für Schlussfolgerungen über das Kind oder sein Umfeld verwendet
Die gesammelten Informationen werden in eine Datenbank eingegeben und gespeichert, ohne dass das Kind oder der Informant identifiziert werden können. Diese Daten werden spätestens 6 Monate nach der Erhebung gelöscht
Diese Einverständniserklärung kann später widerrufen werden, indem Sie sich an die Person oder Einrichtung wenden, die Sie zur Abgabe dieser Erklärung auffordert
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Ich bin mit der Erhebung, Speicherung und Verarbeitung der Daten zu dem oben beschriebenen Zweck einverstanden.
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Ihre Beziehung zum Kind
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1935
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1924
1923
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Grobmotorische Fertigkeiten
Der Einsatz des Körpers des Kindes bei verschiedenen Aktivitäten
1. Hat Schwierigkeiten beim Erlernen neuer motorischer Fertigkeiten, z.B. Lernen von Fahrradfahren, Rollschuhlaufen, Schwimmen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
2. Hat Schwierigkeiten beim Werfen und Fangen eines Balls
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
3. Hat Schwierigkeiten, schnell zu laufen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
4. Hat Schwierigkeiten oder keine Lust, bei Sportspielen wie Fußball, Feldhockey oder Basketball teilzunehmen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
5. Probleme der Balance, hat z.B. Schwierigkeiten auf einem Bein zu stehen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
6. Stolpert und fällt oft hin
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
7. Ungeschickte oder eckige Bewegungen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Feinmotorische Fertigkeiten
Der Gebrauch der Hände des Kindes
8. Keine Freude am Zeichnen, hat Schwierigkeiten, Bilder mit der Darstellung eines Gegenstandes zu zeichnen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
9. Hat Schwierigkeiten, kleine Gegenstände zu handhaben, sie zusammenzubauen oder einzusetzen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
10. Hat Schwierigkeiten, Wasser in ein Glas einzufüllen, ohne es zu verschütten
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
11. Kleckert beim Essen häufig die Nahrung auf die Kleidung oder den Tisch
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
12. Hat Schwierigkeiten im Umgang mit Messer und Gabel
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
13. Hat Schwierigkeiten beim Knöpfe schließen oder Schuhe binden
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
14. Hat Schwierigkeiten beim Einsatz eines Stiftes (z.B. drückt zu stark, die Hand zittert
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
15. Hat keine klare Händigkeit entwickelt, ist also nicht klar rechtshändig oder linkshändig
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
16. Schreibt langsam und mit großer Anstrengung
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
17. Nicht altersgemässe Stifthaltung, hält den Stift auf ungewöhnliche Weise
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch die motorischen Schwierigkeiten in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Aufmerksamkeit und Konzentration
Konzentrationsfähigkeit bei Aufgaben und Aktivitäten
18. Beachtet häufig Einzelheiten nicht oder macht Flüchtigkeitsfehler
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
19. Hat bei Aufgaben oder Spielen oft Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
20. Scheint oft nicht zuzuhören, wenn er/sie direkt angesprochen wird
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
21. Folgt häufig den Anweisungen nicht und kann Schularbeiten, Aufgaben oder Pflichten nicht vollständig erledigen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
22. Hat oft Schwierigkeiten, Aufgaben und Aktivitäten zu organisieren
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
23. Ist häufig vermeidend, lustlos oder widerwillig bei Aufgaben, die konzentriertes Denken erfordern (z.B. Hausaufgaben)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
24. Verliert häufig Gegenstände, die für bestimmte Aktivitäten benötigt werden (z.B. Spielsachen, Hausaufgaben, Hefte, Bleistifte, Bücher, Werkzeuge)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
25. Lässt sich häufig durch äußere Reize leicht ablenken (z.B. Geräusche wie das Gespräch anderer Menschen, vorbeifahrende Autos)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
26. Ist bei Alltagstätigkeiten häufig vergesslich
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Überaktivität und Impulsivität
Impulsivität oder Tendenz zu Hyperaktivität
27. Immer in Bewegung (zappelt mit den Fingern, zupft an Gegenständen, usw.)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
28. Hat Schwierigkeiten, stillzusitzen (rutscht auf dem Stuhl herum, steht auf und läuft herum)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
29. Rennt oder klettert übermäßig herum in unangemessenen Situationen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
30. Hat Schwierigkeiten, ruhig zu spielen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
31. Ist häufig "auf Achse" oder handelt oft, als wäre er/sie wie von einem Motor angetrieben
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
32. Redet häufig übermäßig viel
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
33. Platzt häufig mit der Antwort heraus, bevor die Frage zu Ende gestellt ist
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
34. Kann häufig nur schwer warten, bis er/sie an der Reihe ist (z.B. bei Spielen, während Mahlzeiten, usw.)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
35. Unterbricht oder stört andere häufig (z.B. platzt in die Unterhaltung oder in Spiele hinein)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch Probleme mit der Aufmerksamkeit, Konzentration, Überaktivität oder Impulsivität in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Passivität/Inaktivität
Die Untätigkeit des Kindes oder seine Tendenz, zu passiv zu sein
36. Hat Schwierigkeiten, mit Aufgaben oder Aktivitäten zu beginnen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
37. Hat Schwierigkeiten, Aufgaben oder Aktivitäten abzuschließen, kann Dinge nicht wie die anderen in der Gruppe zu Ende bringen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
38. Häufig in "seiner/ihrer eigenen Welt" oder beim Tagträumen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
39. Wirkt langsam, kraftlos, oder ohne Energie
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch passives oder inaktives Verhalten in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Planen und organisieren
Fähigkeit des Planens und Organisierens von Aktivitäten
40. Hat Schwierigkeiten, die Folgen der eigenen Aktivitäten zu verstehen (klettert z.B. an gefährlichen Orten, ist unachtsam im Straßenverkehr)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
41. Hat Schwierigkeiten, Aufgaben zu planen und vorzubereiten (z.B. Ausrüstung für einen Ausflug oder für die Schule einzupacken)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
42. Hat Schwierigkeiten bei der Ausführung von Aufgaben mit einer Reihenfolge (z.B. bei jüngeren Kindern: Ankleiden am Morgen ohne ständige Erinnerungen; bei älteren Kindern: Erledigen der Hausaufgaben ohne ständige Erinnerungen)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch Probleme mit Planen oder Organisieren in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Räumliche Wahrnehmung und Orientierung
Die Wahrnehmung des Kindes von Räumen und Richtungen in der physischen Welt
43. Schwierigkeiten, den Weg zu finden (sogar in vertrauter Umgebung)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
44. Wirkt verunsichert bei Höhenunterschieden (selbst bei kleinen) wie z.B. in Verbindung mit Treppensteigen usw.
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
45. Kann Entfernung oder Größe schwer beurteilen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
46. Hat Schwierigkeiten, Orientierung und räumliche Anordnung zu verstehen (jüngere Kinder: Vertauschen der Vorder- und Rückseite von Kleidungsstücken, ältere Kinder: Vertauschen von Buchstaben wie b, p, d, oder Zahlen wie 6, 9)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
47. Läuft in andere Menschen hinein, besonders bei engen Verhältnissen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Zeitvorstellung
Die Fähigkeit des Kindes, Zeitkonzepte zu verstehen
48. Hat eine schlechte Vorstellung von der Zeit, z.B. hat kein inneres Gefühl für "fünf Minuten" oder "eine Stunde" oder ist unsicher, wie lang zurückliegend etwas passiert ist
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
49. Hat nur eine ungefähre Vorstellung von der Tageszeit, ob es morgens oder nachmittags ist, oder ob es Zeit ist, zur Schule zu gehen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
50. Fragt wiederholt, wann etwas passieren wird, z.B. wie lange es noch dauert bis zu einem Ausflug oder dem Besuch der Schule
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
51. Kann die Uhr mechanisch zwar lesen, hat aber keine eigentliche Zeitvorstellung
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wahrnehmung des eigenen Körpers
Wahrnehmung des eigenen Körpers und der Sinneseindrücke
52. Hat kein Gefühl dafür, wie die Kleidung passt, zieht Socken oder Hosen nicht herauf, die herunter gerutscht sind
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
53. Überraschend wenig Wahrnehmung für Kälte, Schmerz, usw.
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
54. Geringe Körperselbstwahrnehmung (ist sich über die eigene Körpergröße im Verhältnis zur Umgebung nicht sicher, läuft z.B. in Dinge/Menschen hinein oder fällt um, ohne dies zu wollen)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
55. Überempfindlich für Berührung (stört sich an enger Kleidung, erlebt eine sanfte Berührung als heftig, usw.)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
56. Hat Schwierigkeiten, die Bewegungen anderer Menschen nachzuahmen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Visuelle Formwahrnehmung
Die Fähigkeit des Kindes, Formen und Figuren wahrzunehmen
57. Neigt dazu, Bilder falsch zu deuten, verwechselt z.B. das Bild von einem Spiegelei mit dem einer Blume
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
58. Hat Schwierigkeiten, kleine Unterschiede bei ähnlichen Formen, Figuren, Wörtern oder Mustern wahrzunehmen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
59. Hat Schwierigkeiten, Bilder wie z.B. von einem Auto, einem Haus, usw. zu zeichnen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
60. Hat Schwierigkeiten, ein Puzzle zusammenzusetzen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch Probleme im Bereich der Wahrnehmung in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Gedächtnis
Die Fähigkeit des Kindes, sich an Fakten oder Erlebnisse zu erinnern
61. Hat Schwierigkeiten, sich an persönliche Daten wie z.B. Geburtsdatum, Anschrift usw. zu erinnern
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
62. Hat Schwierigkeiten, die Namen anderer Menschen zu erinnern (z.B. des Lehrers oder von Schulkameraden)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
63. Hat Schwierigkeiten, die Namen der Wochentage, Monate oder Jahreszeiten zu erinnern
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
64. Hat Schwierigkeiten, in der Schule gelernte nicht-persönliche Fakten zu erinnern (z.B. historische Ereignisse, chemische Formeln, usw.)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
65. Hat Schwierigkeiten, sich an kurz zurückliegende Ereignisse zu erinnern, z.B. wer hat angerufen, oder was hat er/sie vor wenigen Stunden gegessen, usw.
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
66. Hat Schwierigkeiten, sich an Ereignisse zu erinnern die etwas länger zurück liegen, wie z.B. was passierte auf einer Reise, welches Weihnachtsgeschenk erhielt er/sie, usw.
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
67. Hat Schwierigkeiten, sich zu erinnern, wo er/sie Dinge hingelegt hat
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
68. Hat Schwierigkeiten, sich an Verabredungen mit Gleichaltrigen oder den Inhalt der Hausaufgaben zu erinnern
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
69. Hat Schwierigkeiten, Reime, Lieder, Multiplikationen, usw. auswendig zu lernen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
70. Hat Schwierigkeiten, sich an lange oder mehrstufige Anweisungen zu erinnern
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
71. Hat Schwierigkeiten, neue Fertigkeiten wie z.B. Regeln neuer Spiele zu erlernen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch Probleme mit dem Gedächtnis in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Verständnis der gesprochenen Sprache
Die Fähigkeit des Kindes, Sprache und Rede zu verstehen
72. Hat Schwierigkeiten, Erklärungen und Anweisungen zu verstehen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
73. Hat Schwierigkeiten, vorgelesenen Geschichten zu folgen und sie zu verstehen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
74. Hat Schwierigkeiten zu verstehen, was andere meinen (sagt oft "was?", "was meinst du?")
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
75. Hat Schwierigkeiten mit abstrakten Vorstellungen, wie z.B. "übermorgen" oder "in der richtigen Reihenfolge"
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
76. Hat die Tendenz, das Gesagte fehlzuinterpretieren
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Fertigkeiten in der gesprochenen Sprache
Die Fähigkeit des Kindes, sich sprachlich auszudrücken und Wörter auszusprechen
77. Unsicher bei den Sprachlauten und neigt dazu, Wörter falsch auszusprechen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
78. Hat Schwierigkeiten, die Namen von Farben, Buchstaben, Menschen usw. zu lernen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
79. Hat Schwierigkeiten, Worte zu finden oder anderen Menschen etwas zu erklären, sagt "der, der, der…"
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
80. Tendenz, Wörter falsch zu erinnern, sagt z.B. "Armbogen" anstatt "Ellenbogen"
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
81. Hat Schwierigkeiten, seine/ihre Wünsche auszudrücken
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
82. Hat Schwierigkeiten, flüssig ohne Unterbrechung zu Sprechen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
83. Hat Schwierigkeiten, sich selbst in ganzen Sätzen, grammatikalisch richtigen Sätzen auszudrücken
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
84. Falsche Aussprache bestimmter Laute (Lispeln, Schwierigkeiten bei der Aussprache von "r", spricht durch die Nase, usw.)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
85. Hat Schwierigkeiten, komplexere Worte wie "elektrisch", "Schraubenzieher", usw. auszusprechen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
86. Hat eine heisere Stimme
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
87. Stottert
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
88. Spricht so schnell, dass es schwierig ist, zu verstehen, was er/sie sagt
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
89. Hat eine undeutliche Aussprache
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Verbale Kommunikation
Die Fähigkeit des Kindes, Sprache zu verwenden und mit anderen zu kommunizieren
90. Hat Schwierigkeiten, über Erfahrungen und Situationen so zu sprechen, dass der Zuhörer sie versteht (z.B. was passierte während des Tages oder während der Sommerferien)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
91. Hat Schwierigkeiten, den "roten Faden" beim Erzählen zu halten, wenn er/sie anderen Leuten etwas berichtet
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
92. Hat Schwierigkeiten, an einer Unterhaltung teilzunehmen, z.B. Probleme beim Wechsel von Zuhören zu Sprechen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch Probleme mit dem Sprachverständnis, Sprachgebrauch oder Kommunikation in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Erwerb akademischer Fähigkeiten
Fragen zum Lernen der Kinder können für Eltern ohne Informationen der Lehrkraft des Kindes schwierig sein. Versuchen Sie dennoch, die folgenden Fragen auf der Grundlage dessen zu beantworten, was Sie wissen oder was Sie von der Lehrkraft des Kindes gehört haben.
Ist das Kind 8 Jahre oder älter?
*
Ja
Nein
Erwerb von Lese-, Schreib- und Mathematikfertigkeiten
93. Der Erwerb der Lesefertigkeit ist schwieriger als Erwartet, wenn man seine/ihre Lernfähigkeit bei anderen Dingen berücksichtigt
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
94. Hat Schwierigkeiten zu verstehen, was er/sie liest
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
95. Hat Schwierigkeiten, laut mit normaler Geschwindigkeit zu lesen (liest zu langsam, zu schnell oder nicht flüssig)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
96. Hat keine Freude am Lesen (z.B. vermeidet das Lesen von Büchern)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
97. Rät beim Lesen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
98. Hat Schwierigkeiten beim Buchstabieren
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
99. Hat Schwierigkeiten mit der Form von Buchstaben und ordentlich zu schreiben
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
100. Hat Schwierigkeiten, sich schriftlich auszudrücken
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
101. Hat Schwierigkeiten, die grundlegenden Rechenfertigkeiten zu erwerben (Addition, Subtraktion, d.h. plus, minus
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
102. Hat Schwierigkeiten bei schriftlich formulierten Mathematikaufgaben
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
103. Hat Schwierigkeiten bei der Anwendung verschiedener mathematischer Regeln
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
104. Hat Schwierigkeiten, Multiplikationsreihen zu lernen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
105. Hat Schwierigkeiten beim Kopfrechnen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Allgemeines Lernen und geistige Fertigkeiten
106. Hat Schwierigkeiten, mündliche Instruktionen verstehen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
107. Hat Schwierigkeiten, abstrakte Begriffe zu verstehen oder zu gebrauchen, z.B. Begriffe bezüglich Größe, Umfang, räumliche Beziehungen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
108. Hat Schwierigkeiten, bei Diskussionen mit anderen Kindern teilzunehmen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
109. Hat Schwierigkeiten, Fakten zu lernen oder Wissen über die Umwelt zu erwerben
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
110. Hat Außergewöhnliche Kenntnisse oder Fertigkeiten in einigen Gebieten
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
111. Ist gut in künstlerischen oder praktischen Dingen (ein Instrument spielen, zeichnen, basteln)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Problemlösefertigkeiten und Herangehen bei neuen Lernsituationen
112. Hat Schwierigkeiten, Dinge zu planen und zu organisieren (z.B. die Reihenfolge der Dinge, die getan werden sollten, oder wie viel Zeit erforderlich ist, um eine Aufgabe zu bewältigen)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
113. Hat Schwierigkeiten, den Plan oder die Strategie zu verändern, wenn dies erforderlich ist (z.B. wenn der erste Versuch erfolglos war)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
114. Hat Schwierigkeiten, Erklärungen zu verstehen und Anweisungen durch Erwachsene zu befolgen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
115. Hat Schwierigkeiten, abstrakte Aufgaben zu lösen (ist z.B. abhängig von Lernmaterialien, die man sehen oder berühren kann)
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
116. Hat Schwierigkeiten, an Aufgaben dranzubleiben und sie abzuschließen, lässt sie oft nur halb beendet
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
117. Für Schularbeit oder ähnliche Lernsituationen mit erforderlicher geistiger Anstrengung nicht motiviert
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
118. Langsames und mühsames Lernen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
119. Erledigt Dinge zu schnell, hastig oder in Eile
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
120. Kann/will keine Verantwortung für eigene Handlung übernehmen, braucht viel Begleitung
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
121. Sehr stark auf Unterstützung angewiesen, will wissen, ob seine/ihre Leistungen gut sind
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch Probleme im schulischen Lernen in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Soziale Fertigkeiten
Die Fähigkeit des Kindes, sich an sozialen Situationen zu beteiligen und mit anderen zu interagieren
122. Versteht die sozialen Hinweise anderer Personen nicht, z.B. Gesichtsausdruck, Gesten, Stimmlage, Körpersprache
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
123. Hat Schwierigkeiten, die Gefühle anderer Personen zu verstehen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
124. Hat Schwierigkeiten, auf die Bedürfnisse anderer Personen zu reagieren
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
125. Hat Schwierigkeiten, Gefühle der Einsamkeit, Langeweile usw. sprachlich auszudrücken
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
126. Spricht mit einer monotonen oder fremd wirkenden Stimme
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
127. Hat Schwierigkeiten, Emotionen und Reaktionen mit Gesichtsausdruck oder Körpersprache auszudrücken
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
128. Ausgeprägt altkluges Verhalten
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
129. Hat Schwierigkeiten, sich gemäß den Erwartungen von Gleichaltrigen zu verhalten
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
130. Hat Schwierigkeiten zu realisieren, wie er/sie sich in verschiedenen sozialen Situationen verhalten soll, wie z.B. beim Besuch von Verwandten, zusammen mit den Eltern, beim Besuch von Freunden, beim Besuch eines Arztes, beim Besuch eines Kinos, usw.
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
131. Wird von den Gleichaltrigen als anders, ungewöhnlich oder sonderbar erlebt
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
132. Macht ungewollt einen Narren aus sich, sodass es den Eltern peinlich ist oder die Gleichaltrigen zu lachen anfangen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
133. Scheint häufig einen Mangel an gesundem Menschenverstand zu haben
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
134. Hat wenig Sinn für Humor
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
135. Platzt oft mit sozial unangemessenen Kommentaren heraus
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
136. Hat Schwierigkeiten, Regeln oder Verbote zu verstehen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
137. Hat häufig Streit mit Gleichaltrigen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
138. Hat Schwierigkeiten, die Rechte anderer Menschen zu verstehen und zu respektieren, z.B. dass jüngere Kinder mehr Hilfe als ältere brauchen und dass Eltern in Ruhe gelassen werden sollten, wenn sie dies fordern, usw.
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
139. Hat Schwierigkeiten in Gruppen oder bei Mannschaftsaktivitäten oder Spielen; erfindet neue Regeln zum eigenen Vorteil
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
140. Hat Schwierigkeiten, Freundschaften zu schließen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
141. Interagiert nicht oft mit Gleichaltrigen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
142. Hat Schwierigkeiten, an Gruppenaktivitäten teilzunehmen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
143. Wird von anderen Kindern bei der Teilnahme an ihren Spielen nicht akzeptiert
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
144. Mag keinen Körperkontakt wie Umarmungen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
145. Hat eine oder wenige Interessen, die beträchtliche Zeit in Anspruch nehmen und sich auf die Beziehung zu Familie und Freunden auswirken
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
146. Wiederholt oder verliert sich in offensichtlich bedeutungslosen Verhaltensweisen oder Aktivitäten
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
147. Regt sich über kleinste Veränderungen im gewohnten Tagesablauf auf
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
148. Abnormer oder fehlender Blickkontakt bei Situationen mit einem direkten Gegenüber
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch Probleme im Bereich der sozialen Fertigkeiten in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Emotionale Probleme
149. Geringes Selbstvertrauen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
150. Wirkt unglücklich, traurig oder deprimiert
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
151. Klagt oft über Gefühle von Einsamkeit
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
152. Hat versucht, sich körperlich selbst zu verletzen oder spricht darüber
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
153. Hat wenig Appetit
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
154. Äußert häufig ein Gefühl von Wertlosigkeit oder Unterlegenheit gegenüber anderen Kindern
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
155. Beklagt sich oft über Bauchschmerzen, Kopfschmerzen, Atemprobleme oder andere körperliche Symptome
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
156. Wirkt verspannt und ängstlich oder klagt, nervös zu sein
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
157. Wird sehr ängstlich oder unglücklich beim Verlassen des Hauses, z.B. wenn er/sie zur Schule geht
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
158. Hat häufig Schlafprobleme
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
159. Hat häufig Albträume
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
160. Schlafwandelt oder hat Nachtschreckanfälle, in denen er/sie nicht "erreicht" oder getröstet werden kann
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
161. Wird häufig wütend
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
162. Streitet sich häufig mit Erwachsenen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
163. Verweigert häufig den Anweisungen Erwachsener zu folgen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
164. Ärgert andere häufig dadurch, dass er/sie bewusst Dinge tut, die als provokativ wahrgenommen werden
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
165. Beschuldigt oft andere für eigene Fehler oder Fehlverhalten
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
166. Fühlt sich schnell angegriffen oder von anderen gestört
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
167. Gerät häufig in körperliche Auseinandersetzungen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
168. Ist grausam zu Tieren
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
169. Lügt und betrügt
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
170. Stiehlt Dinge zu Hause
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
171. Zerstört oft den Besitz anderer Familienmitglieder oder anderer Kinder
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
172. Hat wiederkehrende, über einige Tage anhaltende Episoden mit ausgeprägt hoher Aktivität und Sprunghaftigkeit
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
173. Hat wiederkehrende Phasen einer deutlichen Reizbarkeit
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Unkontrollierbare Aktionen oder Gedanken
Handlungen oder Gedanken, die er/sie nicht kontrollieren kann
174. Wiederholt zwanghaft einige Aktivitäten oder Angewohnheiten, die sehr schwer zu verändern sind
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
175. Hat zwanghafte, festgefügte Ideen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
176. Hat unwillentliche Bewegungen, Tics, Zuckungen oder Grimassen
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
177. Wiederholt bedeutungslose Bewegungen, wie z.B. Kopfschütteln, Körperschaukeln und Fingertrommeln
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
178. Stößt unmotivierte Geräusche aus, wie z.B. Räuspern, Schnauben, Schlucken, Bellen, Rufen, usw.
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
179. Schwierigkeit, ruhig zu bleiben, z.B. pfeift, summt, murmelt
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
180. Wiederholt Wörter oder Teile von Wörtern ohne Sinn
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
181. Benutzt Schimpfwörter in übertriebenem Ausmaß
Nicht zutreffend
Etwas oder manchmal zutreffend
Genau zutreffend
Wird Ihr Kind durch emotionale Probleme und unkontrollierbare Handlungen oder Gedanken in seinem Alltag eingeschränkt?
Keine Einschränkung
Etwas eingeschränkt
Ziemlich eingeschränkt
Große Einschränkung
Beschreiben Sie die Probleme Ihres Kindes, die Ihnen am meisten Sorgen bereiten:
Beschreiben Sie die Stärken Ihres Kindes:
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