Skip to content
Sign in
Toggle Navigation
About us
Our Instruments
Who are you?
Healthcare professionals
Researchers
Educational professionals
What is ESSENCE?
Contact Us
Sign in
5-15R Forældreskema Dansk/Danish
Johnny Kerr
2024-10-07T13:07:22+01:00
5-15R Forældreskema Dansk/Danish
"*" Påkrævede felter
"
*
" indicates required fields
Trin 1 af 24 (4%)
4%
5-15R
Nordisk skema til vurdering af børn og unges udvikling og adfærd
Til forældrene:
Dette skema, for børn og unge i 5 til 17 års alderen, kortlægger på en detaljeret måde aldersgruppens færdigheder og adfærdsmønstre. Børn og unge er forskellige. Dette indebærer, at deres færdigheder på forskellige områder varierer meget, og ligeledes hvordan de handler og opfører sig i hverdagen. Børn fungerer naturligvis forskelligt på forskellige alderstrin.
Skemaet indeholder en række udsagn fulgt af svarmuligheder
Passer ikke - Passer til en vis grad/nogle gange - Passer godt.
Marker i hvilken grad du mener, at det enkelte udsagn passer med, hvordan dit barn almindeligvis fungerer. Når du udfylder skemaet, så tænk over hvordan dit barn fungerer sammenlignet med jævnaldrende. Det skal være et aktuelt billede
dvs. inden for de sidste 6 måneder.
For at få så fuldstændigt et billede som muligt er det vigtigt, at du udfylder hele skemaet.
Du vil også få nogle spørgsmål om, hvorvidt dit barns måde at fungere på skaber problemer i hverdagen. Giv en samlet vurdering, som beror på graden af belastning for barnet selv, for familien, for barnets skolesituation eller for barnets fritid. For disse spørgsmål er der fire svarmuligheder:
Slet ikke - Lidt/En hel del - Rigtig meget.
Til den professionelle bruger:
Skemaet har til formål at beskrive forældres opfattelse af deres barns styrkesider og vanskeligheder inden for en række udviklingsområder. Det kan ikke alene danne grundlag for diagnosticering. Administration af skemaet forudsætter viden om normal og atypisk udvikling samt grundlæggende viden om psykometri. Professionel brug, administration og scoring fremgår af MANUALEN.
Foruden denne forældreversion foreligger en lærerversion.
Samtykke til at behandle information elektronisk
Hensigten med 5-15R spørgeskemaet er at kortlægge barnets stærke og svage sider på mange forskellige områder
Besvarelserne for det enkelte barn bliver sammenlignet med en stor kontrolgruppe af børn eller unge på den samme alder.
Spørgeskemaet kan pege på områder, som bør kortlægges nærmere, eller som der bør gøres en indsats overfor.
Resultaterne fra 5-15R bliver aldrig brugt som det eneste grundlag for konklusioner vedrørende barnet.
Informationerne fra spørgeskemaet vil blive indlæst og lagret i en database, uden nogen identifikation af barnet eller den der har udfyldt skemaet. Informationerne som gemmes i databasen bliver slettet efter maksimalt 6 måneder.
Denne samtykkeerklæring kan senere trækkes tilbage ved at kontakte den person eller institution, der inviterer dig til at afgive denne erklæring.
Samtykke
*
Jeg samtykker i indsamling, lagring og behandling af data på den måde som er beskrevet her:
Barnets navn
*
Barnets alder
*
Please enter a number greater than or equal to
0
.
Fødselsdato
*
Dag
Dag
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Måned
Måned
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
År
År
2027
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
1981
1980
1979
1978
1977
1976
1975
1974
1973
1972
1971
1970
1969
1968
1967
1966
1965
1964
1963
1962
1961
1960
1959
1958
1957
1956
1955
1954
1953
1952
1951
1950
1949
1948
1947
1946
1945
1944
1943
1942
1941
1940
1939
1938
1937
1936
1935
1934
1933
1932
1931
1930
1929
1928
1927
1926
1925
1924
1923
1922
1921
1920
Køn
*
Dit navn
*
Din relation til barnet
*
Dato
*
Dag
Dag
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Måned
Måned
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
År
År
2027
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
1981
1980
1979
1978
1977
1976
1975
1974
1973
1972
1971
1970
1969
1968
1967
1966
1965
1964
1963
1962
1961
1960
1959
1958
1957
1956
1955
1954
1953
1952
1951
1950
1949
1948
1947
1946
1945
1944
1943
1942
1941
1940
1939
1938
1937
1936
1935
1934
1933
1932
1931
1930
1929
1928
1927
1926
1925
1924
1923
1922
1921
1920
Motorik - grovmotorik
Hvordan barnet bruger sin krop i forskellige aktiviteter
1. Har svært ved at lære nye motoriske færdigheder som at cykle, svømme, løbe på rulleskøjter eller stå på ski
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
2. Har svært ved at kaste eller gribe en bold
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
3. Har svært ved at løbe hurtigt
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
4. Har svært ved/kan ikke lide at deltage i holdsport som fodbold eller basketball
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
5. Har en usikker balance; har f.eks. svært ved at stå på ét ben
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
6. Snubler eller falder tit
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
7. Er klodset i sine bevægelser
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Motorik – finmotorik
Det barnet gør med sine hænder
8. Synes ikke om at tegne; har svært ved at få det til at ligne noget
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
9. Har svært ved at samle, håndtere eller sætte små ting sammen
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
10. Har svært ved at hælde vand i et glas uden at spilde
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
11. Spilder ofte mad på tøjet eller bordet, når han/hun spiser
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
12. Har svært ved at bruge kniv og gaffel
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
13. Har svært ved at knappe knapper eller binde snørebånd
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
14. Har svært ved at bruge en blyant (trykker for hårdt, ryster på hånden osv.
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
15. Har ikke udviklet en tydelig hånddominans, dvs. er hverken klart højre- eller venstrehåndet
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
16. Skriver langsomt og med besvær
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
17. Har et umodent blyantsgreb, holder blyanten på en usædvanlig måde
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker motoriske vanskeligheder dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Opmærksomhed og koncentration
Barnets evne til at være opmærksom eller koncentreret i forhold til forskellige opgaver eller aktiviteter
18. Er ofte uopmærksom på detaljer eller laver sjuskefejl
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
19. Har svært ved at (fast)holde opmærksomheden om opgaver eller aktiviteter
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
20. Virker ofte uopmærksom på, hvad der siges til hende/ham
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
21. Har svært ved at følge instruktioner og fuldføre opgaver
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
22. Har ofte svært ved at organisere sit arbejde med opgaver og aktiviteter
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
23. Trættes af eller undviger opgaver, som kræver mental anstrengelse (f.eks. lektier eller andre pligter)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
24. Har ofte mistet/glemt ting, som han/hun skal bruge i en aktivitet (f.eks. skolesager, blyanter, bøger, legetøj eller redskaber)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
25. Bliver let distraheret eller forstyrret (f.eks. af uvedkommende lyde, som når andre taler, biler der kører forbi etc.)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
26. Er ofte glemsom i det daglige
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Overaktivitet og impulsivitet
Barnets impulsivitet eller tendens til at blive alt for aktivt
27. Er konstant i bevægelse på den ene eller anden måde (trommer med fingrene, piller ved noget etc.)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
28. Har svært ved at sidde stille på stolen i situationer, hvor det forventes (vender og vrider sig, rejser sig og går)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
29. Løber ofte omkring, kravler og klatrer mere, end hvad der passer sig i situationen
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
30. Har svært ved at lege eller indgå i fritidsaktiviteter på en stille og rolig måde
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
31. Er bestandig ”i fuld fart”, det han/hun gør, bliver ofte i alt for højt tempo
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
32. Snakker bestandigt (i ét væk)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
33. Kaster sig ud i besvarelser, før han/hun har hørt spørgsmålet til ende
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
34. Har ofte svært ved at ”vente på tur” (i spil, under måltider etc.)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
35. Afbryder ofte andres leg/samtale eller trænger sig på
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker vanskeligheder med opmærksomhed, koncentration, overaktivitet eller impulsivitet dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Passivitet/inaktivitet
Barnets inaktivitet eller tendens til at blive alt for passivt
36. Har svært ved at komme i gang med en opgave/aktivitet
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
37. Har svært ved at afslutte en opgave/aktivitet, bliver ikke færdig som de andre
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
38. Er ofte i sin egen verden eller dagdrømmer
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
39. Virker langsom, træg eller energiløs
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker passivitet eller inaktivitet dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Planlægning/organisation
Barnets evne til at planlægge og organisere, hvad hun/han skal gøre
40. Har svært ved at se konsekvensen af sine handlinger og forudser ikke, hvad de kan føre til (f.eks. når man klatrer et farligt sted eller bevæger sig i trafikken)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
41. Har svært ved at planlægge og organisere en aktivitet (f.eks. få de nødvendige ting med i skole eller på en udflugt)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
42. Har svært ved at gennemføre handlinger, som består af flere led (for mindre børn f.eks. at tage tøj på uden voksenstøtte; for større børn f.eks. at læse lektier uden konstant påmindelse)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker vanskeligheder med planlægning/organisation dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Opfattelse af rum og retninger
Barnets opfattelse af rum og retninger i den fysiske verden
43. Har svært ved at finde rundt (også på kendte steder)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
44. Bliver usikker ved højdeforskelle (f.eks. på trapper; støtter sig til rækværk, væg osv.)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
45. Har svært ved at bedømme afstande og størrelsesforhold
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
46. Har svært ved at finde ud af, hvordan ting vender og drejer (for småbørn: vender f.eks. tøj forkert; for skolebørn: tager fejl af bogstaver som b, d, p eller tal som 6 og 9)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
47. Støder ind i andre mennesker, når han/hun går forbi dem, især hvis pladsen er knap
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Tidsopfattelse
Barnets evne til at opfatte tid
48. Har en usikker tidsopfattelse (f.eks. svært ved at vurdere, hvornår der er gået 5 minutter eller en time; eller usikker på, hvor længe det er siden, et eller andet skete)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
49. Har en diffus opfattelse af tid (f.eks. hvad klokken nogenlunde er; om det er formiddag eller eftermiddag; om det er skoledag eller weekend)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
50. Spørger flere gange om, hvornår noget skal foregå (f.eks. hvor lang tid der er til, man skal afsted på udflugt, til han/hun skal i skole eller det bliver weekend)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
51. Kan aflæse hvad klokken er på uret, men har ingen tidsforståelse
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Kropsopfattelse
Barnets fornemmelse af kroppen og sanseindtryk
52. Tager sig ikke af hvordan tøjet sidder på kroppen; retter ikke strømper eller bukser, som er ved at glide ned
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
53. Reagerer overraskende lidt på kulde, smerte osv.
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
54. Har en usikker kropsfornemmelse (er f.eks. usikker på sin krops størrelse i forhold til omverdenen; støder imod eller vælter ting uden at ville det)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
55. Er overfølsom over for berøring (irriteres af stramtsiddende tøj; oplever en let berøring som hårdhændet osv.)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
56. Har svært ved at imitere (efterligne) andres bevægelser, ses f.eks. i sanglege eller idræt og sport
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Opfattelse af former og figurer
Barnets evne til at opfatte former og figurer
57. Mistolker ofte billeder; opfatter et andet indhold end det tilsigtede (opfatter f.eks et billede af et spejlæg som en blomst)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
58. Har svært ved at skelne mellem former, figurer, ord og mønstre, der ligner hinanden
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
59. Har svært ved (sammenlignet med jævnaldrende) at tegne, så det ligner (f.eks. en bil eller et hus)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
60. Har svært ved at lægge puslespil
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker vanskeligheder med rum og retninger, tidsopfattelse, kropsopfattelse eller opfattelse af former og figurer dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Hukommelse
Barnets evne til at huske erfaring eller viden
61. Har svært ved at huske personlige data som sin fødselsdag, adresse (gadenavn, by) osv.
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
62. Har svært ved at huske navne på personer fra hans/hendes dagligdag (f.eks. lærere eller klassekammerater)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
63. Har svært ved at huske navne på dage, måneder og årstider
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
64. Har svært ved at huske faktuelle data som læres i skolen, f.eks. kemiske formler, historiske årstal osv.
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
65. Har svært ved at huske nyligt oplevede hændelser (f.eks. hvad der er sket i løbet af dagen, eller hvad han/hun fik at spise i skolen få timer forinden)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
66. Har svært ved at huske hændelser, som ligger længere tilbage i tiden; hvad der skete på en rejse, hvad han/hun fik i julegave sidste år osv.
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
67. Har svært ved at huske, hvor han/hun har lagt ting fra sig
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
68. Har svært ved at huske aftaler, som han/hun har truffet med kammerater, eller hvad han/hun har for af lektier
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
69. Har svært ved at lære udenad f.eks. remser, sange, gloser eller multiplikationstabellen
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
70. Har svært ved at huske lange instruktioner
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
71. Har svært ved at lære sig nye færdigheder eller fremgangsmåder (f.eks. hvordan man leger en bestemt leg eller spiller et bestemt spil)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker hukommelsesvanskeligheder dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Sprogforståelse
Barnets evne til at forstå sprog og tale:
72. Har svært ved at forstå forklaringer og instruktioner
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
73. Har svært ved at følge med ved højtlæsning eller historiefortælling
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
74. Har svært ved at opfatte, hvad andre mennesker siger (spørger ofte "hvad sagde du?"
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
75. Har svært ved abstrakte begreber (f.eks. "i overmorgen", eller talemåder som "at holde hovedet koldt")
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
76. Hører ofte forkert eller misopfatter ord
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Talesprog
Barnets evne til at udtale ord eller udtrykke sig sprogligt
77. Er usikker på sproglyde og udtaler ofte ord forkert
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
78. Har svært ved at lære farvernes, bogstavernes eller menneskers navne
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
79. Har svært ved at finde ord (siger f.eks.: ”Den, den, den......!”) eller bruger omskrivninger
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
80. Husker ofte ordene lidt forkert (f.eks. musikspiller i stedet for CD-afspiller; pil i stedet for viser på ur)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
81. Har svært ved at forklare, hvad han/hun vil
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
82. Har svært ved at tale flydende uden ophold
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
83. Har svært ved at udtrykke sig i hele sætninger med rigtig sætningsopbygning og ordbøjning
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
84. Har talevanskeligheder (har f.eks. svært ved at udtale visse sproglyde, læsper eller taler nasalt dvs. ”ud af næsen”)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
85. Har svært ved at udtale vanskelige ord som ”elektrisk” eller ”Konstantinopel”
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
86. Har en hæs stemme
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
87. Stammer
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
88. Taler så hurtigt, at det er svært at opfatte, hvad han/hun siger
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
89. Taler utydeligt
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Verbal kommunikation
Barnets evne til at anvende sit sprog og kommunikere med andre
90. Har svært ved at fortælle om oplevelser eller forklare på måder, så lytteren forstår sammenhængen (f.eks. forklare, hvad han/hun har foretaget sig i løbet af dagen eller i sommerferien)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
91. Har svært ved at holde den røde tråd, når han/hun vil berette noget
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
92. Har svært ved at være med i en normal samtale, er ikke god til at lytte og tale på skift
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker vanskeligheder med sprogforståelse, tale eller kommunikation dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Indlæring af skolefærdigheder
Spørgsmål om børns indlæring i skolen kan være svære for forældre at besvare. Prøv alligevel ud fra den viden du har
Er barnet 8 år eller ældre?
*
Ja
Ingen
Læse, stave og skrive samt regne
93. Har sværere ved læseindlæring, end man ville forvente sammenholdt med, hvordan barnet lærer på andre områder
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
94. Har svært ved at forstå, hvad han/hun læser
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
95. Har svært ved at læse i passende tempo, når han/hun læser højt (læser for langsomt, for hurtigt, får det ikke til at flyde)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
96. Synes ikke om at læse (undgår f.eks. at læse bøger)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
97. Gætter meget, når han/hun læser
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
98. Har svært ved at stave
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
99. Har svært ved at forme bogstaverne og skrive pænt
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
100. Har svært ved at formulere sig på skrift
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
101. Har svært ved at lære basale regnefærdigheder (lægge sammen og trække fra dvs. ”plus og minus stykker”)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
102. Har svært ved regneopgaver, som er formuleret skriftlig
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
103. Har svært ved at lære og anvende regneregler (matematiske regler)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
104. Har svært ved at lære og anvende multiplikationstabellen
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
105. Har svært ved hovedregning
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Lære nyt og anvende viden i skolesammenhæng
106. Har svært ved at opfatte og forstå instruktioner
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
107. Har svært ved at forstå eller anvende abstrakte begreber (f.eks. begreber som angiver mængde, størrelse eller retning)
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
108. Har svært ved at deltage i diskussioner med jævnaldrende
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
109. Har svært ved at tilegne sig facts eller viden om sin omverden
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
110. Har særlig god viden på et enkelt/enkelte områder
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
111. Har gode kunstneriske eller praktiske evner (udøver musik, tegner, maler, laver sløjd, etc
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Barnets evne til at løse forskellige typer af problemer i skolen og barnets måde at møde en indlæringssituation på
112. Har svært ved at planlægge og organisere sin indlæring (f.eks. i hvilken rækkefølge delopgaver skal gøres, hvor megen tid opgaverne kræver, osv.)
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
113. Har svært ved at skifte plan eller strategi, når det er nødvendigt (forsøger f.eks. ikke at finde på en ny løsning, når han/hun er kørt fast, eller at ændre arbejdsmåde /strategi, når opgaven ændres)
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
114. Har svært ved at anvende voksnes/lærerens forklaringer eller instruktioner
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
115. Har svært ved at løse abstrakte opgaver (dvs. er afhængig af konkret indlæringsmateriale, som man kan se eller røre ved)
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
116. Har svært ved at fastholde og færdiggøre en opgave, efterlader den ofte halvfærdig
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
117. Er umotiveret for skolearbejde eller lignende indlæringssituationer
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
118. Er langsom/omstændelig i sin indlæring
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
119. Holder ofte for højt tempo, haster sig igennem og sjusker med sine ting
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
120. Kan ikke tage ansvar for egne opgaver, behøver megen overvågning
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
121. Er uselvstændig og konstant afhængig af bekræftelse, vil vide om han/hun gør det rigtigt
Passer
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker faglige eller indlæringsmæssige vanskeligheder dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Social funktion
Hvordan barnet klarer at deltage i forskellige sociale sammenhænge og at være i samspil med andre
122. Opfatter ikke, hvad andre mennesker signalerer med ansigtsudtryk, gestik, tonefald eller kropsholdning
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
123. Har svært ved at forstå/leve sig ind i andre menneskers følelser
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
124. Har svært ved at tage hensyn til andre
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
125. Har svært ved at udtrykke sine følelser med ord (f.eks. sige at han/hun føler sig ensom, ked af det eller andet)
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
126. Har en noget monoton eller anderledes stemmeføring
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
127. Har svært ved at udtrykke sine følelser og reaktioner med ansigtsudtryk, gestik eller kropsholdning
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
128. Kan virke ”gammelklog”
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
129. Har svært ved at opføre sig som kammeraterne forventer det
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
130. Er usikker på, hvordan man skal opføre sig i forskellige sociale situationer (som f.eks. når familien besøger venner, ved besøg hos lægen, i biografen eller lignende)
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
131. Opfattes som anderledes, sær og speciel af jævnaldrende
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
132. Gør sig utilsigtet bemærket på måder som kan være pinlig for forældrene eller få kammeraterne til at le.
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
133. Synes ofte at savne sund fornuft
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
134. Har en svagt udviklet sans for humor
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
135. Siger ting som er socialt upassende
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
136. Har svært ved at opfatte/følge regler, anvisninger eller forbud
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
137. Havner let i skænderier med jævnaldrende
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
138. Har svært ved at forstå og respektere andres rettigheder, som f.eks. at mindre børn kan have behov for mere hjælp end større, at forældre skal lades i fred, når de beder om det osv.
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
139. Har svært ved gruppearbejde/ gruppeaktiviteter eller holdspil. Definerer/opstiller egne regler
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
140. Har svært ved at få venner
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
141. Omgås sjældent med jævnaldrende børn
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
142. Har svært ved at deltage i gruppelege
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
143. Tages ikke med i de andre børns lege
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
144. Bryder sig ikke om fysisk kontakt, f.eks. et knus
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
145. Har nogle få interesser, som fylder alt for meget i hans/hendes liv, og som påvirker familien og kammeraterne
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
146. Gentager eller bliver hængende i tilsyneladende meningsløse handlinger
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
147. Bliver meget foruroliget over små ændringer i de daglige rutiner
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
148. Har en afvigende form for øjenkontakt
Passer ikk
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Påvirker sociale vanskeligheder dit barns funktion i hverdagen?
Slet ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Psykiske problemer
149. Har ringe selvtillid
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
150. Virker ulykkelig, ked af det eller deprimeret
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
151. Klager ofte over følelsen af ensomhed
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
152. Har forsøgt at skade sig selv eller taler om at gøre det
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
153. Har ringe appetit
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
154. Udtrykker ofte følelsen af at være værdiløs eller underlegen i forhold til andre børn
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
155. Klager ofte over mavepine, hovedpine, åndedrætsbesvær eller andre kropslige symptomer
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
156. Virker anspændt og ængstelig eller klager over nervøsitet
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
157. Bliver meget ængstelig og ked af det, når han/hun skal hjemmefra og f.eks. i skole
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
158. Sover dårligere end de fleste jævnaldrende
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
159. Har ofte mareridt
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
160. Går ofte i søvne eller får natlige anfald af fortvivlelse, hvor han/hun ikke er til at ”nå” og ikke kan trøstes
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
161. Taber ofte besindelsen / bliver let hidsig
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
162. Skændes ofte med voksne
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
163. Nægter ofte at følge voksnes opfordringer
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
164. Driller og irriterer ofte andre ved med vilje at gøre provokerende ting
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
165. Giver ofte andre skylden for egne misgerninger
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
166. Bliver let fornærmet og forurettet
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
167. Kommer ofte i slagsmål
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
168. Er grusom mod dyr
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
169. Lyver og snyder
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
170. Tager ting og sager hjemme
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
171. Ødelægger ofte familiemedlemmers eller andre børns ting
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
172. Har tilbagevendende perioder på nogle døgn med usædvanligt højt aktivitetsniveau og stor iderigdom
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
173. Lader sig i perioder påfaldende let irritere
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Tvangshandlinger eller tanker
Handlinger eller tanker som barnet ikke synes at kunne styre
174. Gentager på en tvangsmæssig måde sine handlinger eller har vaner, som er meget svære at ændre
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
175. Har tvangstanker/fikse ideer
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
176. Har ufrivillige bevægelser, rykninger eller grimasser i ansigtet
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
177. Gentager meningsløse bevægelser som at ryste på hovedet, slå med kroppen, tromme med fingrene
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
178. Kommer med umotiverede lyde som host eller rømninger, halslyde, hundelignende bjæf, pludselige skrig osv.
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
179. Har svært ved at være stille, f.eks. fløjter, nynner, mumler
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
180. Gentager ord eller dele af ord på en meningsløs måde
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
181. Anvender ”grimme” ord og eder på en overdreven måde
Passer ikke
Passer til en vis grad eller nogle gange
Passer godt
Beskriv de vanskeligheder hos dit barn som bekymrer dig mest:
Slek ikke
Lidt
En hel del
Rigtig meget
Beskriv de vanskeligheder hos dit barn som bekymrer dig mest:
Beskriv dit barns styrker:
Close product quick view
×
Title
Page load link
Go to Top